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提高学生英语学习质量的策略与方法-英语科组分享课件

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科组分享:提高学生英语学习质量的策略与方法英语科组教研活动分享英语科组教研活动分享关注与指导关注与指导你如何理解“关注”?你如何理解“关注”?※教师要关注全体学生的全程参与教师要关注全体学生的全程参与1.深钻教材是基础深钻教材是基础2.选择教法是手段选择教法是手段3.整体发展是目的整体发展是目的4.个体进步是保证个体进步是保证关注与指导关注与指导教学中的常见现象(教师方面)教学中的常见现象(教师方面)1、年轻教师多,方法经验少。、年轻教师多,方法经验少。2、班级人数多,关注范围小。、班级人数多,关注范围小。3、活动内容多,层测梯度少。、活动内容多,层测梯度少。4、替代限制多,思考质疑少。、替代限制多,思考质疑少。5、传授知识多,策略渗透少。、传授知识多,策略渗透少。6、教师输入多,操作运用少。、教师输入多,操作运用少。7、评价形式多,实际作用少。、评价形式多,实际作用少。8、听读内容多,说写机会少。、听读内容多,说写机会少。9、资源开发多,、资源开发多,价值体现少。价值体现少。10教学目标多,教学目标多,梯子台阶少。梯子台阶少。关注与指导关注与指导教学中的常见现象(学生方面)教学中的常

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