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北师大版数学二年级上册第七单元PPT课件分苹果

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文档简介:

北师大版数学二年级上册第七单元PPT课件分苹果《分苹果》教材解读(平均分的两种情况)(平均分的两种情况)大邑县出江镇学校小学数学教研组学情分析我校的学生都是地处山区的孩子,虽然“分一分”在平时的生活中经常遇到,学生对之比较熟悉,也积累了一些的生活经验。还通过上节课的“分物游戏”,学生初步认识了“平均分”、“同样多”等含义,在知识上做好了一定的积累,由于学生的认知能力有限。低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡,以具体直观形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动,已经具备了一定的动手操作能力。因此在教学时,要放手让学生积极参与到“分一分”的活动中,使学生在动手操作的过程中,充分感知和体验平均分的意义以及在实际生活中的作用。教材分析教材内容:教科书第60—61页教科书从“分苹果”的情境引入第二个“分一分”活动,既可以按份数平均分,结果是每份分到几个;也可以按每份的个数平均分,结果是可以分几份。这两种平均分是常见的平均分的两种现实原型,它们分的前提与过程虽然有差别,但分的每份同样多。知识的前后联系知识的前后联系1、分苹果这一课在学生已经学习了乘法的意、分苹果这一课在学生已经学习了乘法的意

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